miércoles, 22 de febrero de 2012

Web grafía


·         http://www.enciclopedia.humanet.com.co/dic/clasifimetodo.htm Septiembre 5, 5:11 pm
·         http://noemagico.blogia.com/2006/092201-la-investigacion-experimental.php Septiembre 2, 8:11 am
·         http://www.eumed.net/libros/2006c/203/2i.htm  Septiembre 2 ,8:13 am
·         http:// es. Wikipedia.org/wiki/El_ Poblado_(Medell%C3%ADn)  Mayo 18, 9:19pm
·         http://www.mipediatra.com/infantil/videojuegos2.htm  Mayo 18, 9:19 pm
·         http://monografias.com/trabajos33/agresividad-infantil/agresividad-infantil.shtml#defin Mayo 19, 9:19 pm
·         http://www.definicionabc.com/social/violencia.php Mayo 18. 9:19 pm
·         http://es.wikipedia.org/wiki/Videojuego Mayo 18, 9:19 pm
·         http://definición.de/comportamiento/ Mayo 18, 9: 19 pm
·         http://www.buenastareas.com/ensayos/Estrato-Social/14791.html Mayo 18, 9:19 pm
·         Http://historiaysistemasenpsicologia.bligoo.com/content/view/302840/Videojuegos-y-sus-efectos.html. Agosto 1, 3:19 pm
·         Aquí en otra página web, Jocelyn Lillo, quien escribió lo que fue ya mencionado, cuenta uno de los mayores efectos que generan los videojuegos en los niños.
·         http://axxon.com.ar/not/153/c-1530277.htm. Agosto 1. 3:19 pm
·         http://historiaysistemasenpsicologia.bligoo.com/content/view/302840/Videojuegos-y-sus-efectos.html Ob.cit. Agosto 1, 3:19
·         http://historiaysistemasenpsicologia.bligoo.com/content/view/302840/Videojuegos-y-sus-efectos.html . Ob.cit. Agosto 1, 3:19 pm
·         http://www.laprensa-sandiego.org/archieve/march19-04/columna.htm. Octubre 29, 1:48 pm
·         http://eticaarguments.blogspot.com/2005/08/videojuegos-violencia-y-nuestros- nios.html. Octubre 29, 1:48 pm


Glosario



            1.    Videojuego
Un videojuego o juego de vídeo es un software creado para el entretenimiento en     general ue integran un sistema de audio y video y está basado en la interacción entre una o varias personas y un aparato electrónico que ejecuta dicho videojuego. Aunque, usualmente el término "video" en la palabra "videojuego" se refiere a cualquier tipo de  visualizador. Estos permiten al usuario disfrutar de aventuras y deportes, que gracias a su imaginación pueden explorara a fondo.

            2.    Agresividad
Conducta donde alguien está decidido a imponer su voluntad a otra persona u objeto incluso si ello significa que las consecuencias podrían causarle daños físicos o psicológicos.

            3.   Violencia
Acto de ejercer algún tipo de agresión sobre otro o sobre uno mismo. Este acto de agresión implica el daño o destrucción a través de muy diversos métodos que pueden ir desde lo físico y corporal hasta lo verbal y lo emocional.


4.  Comportamiento
Forma de proceder de las personas u organismos frente a los estímulos y en relación con el entorno.

5.    Manifestación
Expresiones verbales o físicas de una persona frente a algo.

6.    Estrato social
El estrato social es un segmento de la población que difiere de otros, en cuanto a riquezas acumuladas, valores comunes, posesiones personales y prestigio social.

7.    Barrio El Poblado
 La Comuna nº 14 El Poblado es una de las 16 comunas de la ciudad de Medellín, Capital del Departamento de Antioquia, ubicado en Colombia

Conclusión



·     Se puede concluir a partir de las encuetas realizadas que los niños encuentran los videojuegos como una actividad diaria. Para nuestra sorpresa los niños prefieren juegos no tan violentos como los deportes y carros, además nos asombro que los niños prefieren jugar acompañados por sus familiares y amigos. Aunque les gustan los videojuegos, dedican más tiempo a su estudio que al uso de estos. Los niños no les irrita que los interrumpan mientras juegan, esto es contrario a la idea que se tenía a cerca del tema.

·   Por falta de tiempo nuestro  proyecto de investigación no se concluyó en el 2011 asi que se continuará  con él en el 2012, para hacer  la observación de los niños jugando videojuegos, además tenemos pensado entrevistar a otro psicólogo para tener otro punto de vista y hacer una encuesta a los padres de los niños que observaremos para saber que piensan ellos sobre cómo se compartan sus hijos cuando juegan un videojuego, para así poder dar una respuesta a nuestra pregunta de investigación.

Resultados de las encuestas realizadas a 85 niños de los grados 5to y 6to del colegio Gimnasio los Alcázares


  • Según las encuestas realizadas la mayoría de los niños juegan diariamente una hora. Muy pocos juegan más de dos horas.
  • Los videojuegos que más gustan a población encuestada son los de deportes y carros. A muy pocos les gustan los de guerra y persecuciones.
  • La mayoría de los niños encuestados juegan con sus padres los videojuegos que les gustan.
  •  A más de la mitad de los niños encuestados les han dicho que los videojuegos que usan no son aptos para ellos.
  • Gran parte de los niños encuestados  tienen jugos portátiles, que en su mayoría llevan a la casa de un familiar, muy pocos los llevan al colegio.
  • Muchos de los niños dedican a su estudio dos horas diarias, muy pocos dedican menos de media hora
  • Según nuestros resultados la mayoría de niños prefieren jugar con su familia y amigos, en contradicción de lo planteado  por el psicólogo Jaime León Pareja. Solo tres niños de los encuestados prefieren jugar solos.
  • La mayoría de los niños tienen sus consolas de videojuegos en su habitación, dándoles así lo oportunidad de jugar cuando quieran.
  • Con una diferencia de 9 niños, la mayoría no encuentra irritante que los interrumpan mientras juegan.

Encuesta




1.    Cuantas horas al día pasas jugando videojuegos?
a)    2 Horas
b)    1 hora
c)    Media hora
d)    Mas
e)    Menos
2.    Que tipos de videojuegos compran en la casa? (se puede escoger más de una)
a)    Deportes
b)    Guerra
c)    Carros
d)    Persecuciones
e)    Otros

3.    Alguna vez has jugado con tus papas los videojuegos que te gustan?
a)    Si
b)    No
4.    Te han dicho alguna vez que un videojuego no es apto para que lo juegues?
a)    Si,
b)    No
5.    Tienes nintendo? (o algún tipo de consola portátil)
a)    Si
b)    No
6.    A donde lo llevas? (se puede escoger más de una)
a)    A una cita medica
b)    Al colegio
c)    En el carro
d)    A la casa de algún familiar
e)    Otros
7.    Cuanta horas al día  le dedicas a  estudiar?
a)    2 horas
b)    1 hora
c)    Media Hora
d)    Mas
e)    Menos
8.    Prefieres jugar con
a)    Tu familia
b)    Tus amigos
c)    Solo
d)    A y B
9.    En que parte de tu casa juegas?
a)    En tu habitación
b)    En la biblioteca
c)    En la habitación de tu hermano (a)
d)    En la habitación de tus padres
10.  Te molesta cuando alguien te interrumpe cuando juegas?
a)    Si
b)    No

sábado, 18 de febrero de 2012

Anexos de investigación



Cronograma                                                        Bitácora

Febrero 2011………………………………Se pensó un tema de interés          
         
Febrero 2011………………………………Se organizaron los grupos

Marzo 2011……………………………….. Se definió el tema

Marzo 2011……………………………….. Se hizo entrega de la pregunta final y las
palabras claves

Abril 2011…………………………………. Se identificaron el objetivo general y los        
                                                                        específicos

Abril 2011…………………………………..Se hizo entrega de el acto acumulativo con  la justificación, el planteamiento del problemay la aproximación metodológica

Mayo 2011……………………………...... Se realizo el marco teórico

Mayo 2011……………………………...... Se hicieron los antecedentes de investigación

Junio 2011………………………………….Se hicimos los antecedentes teóricos

Julio 2011…………………………………. Se hicimos los enfoques de investigación

Agosto 2011………………………………. Entrega del trabajo final

Agosto 2011………………………………. Exposición final

Septiembre 2011…………………………. Preparación encuesta y la entrevista

Septiembre 2011…………………………. Planeación del proceso de observación

Octubre 2011……………………………… Se hizo el cronograma y la bitácora

Octubre 2011……………………………… Se hizo el presupuesto y el tiempo invertido del proyecto

Del 11 al 24 de Febrero 2012…………………….. Realizaremos un Blog para allí poner  todo     nuestro proyecto de investigación. Este será nuestra bitácora.

Del 25 de Febrero al 10 de Marzo 2012…….....Diseñaremos la entrevista que le haremos a un psicólogo para saber su opinión de la relación niño, videojuego.

Del 11 al 16 de Marzo 2012………………………. Realizaremos la entrevista al psicólogo

Del 17 al 31 de Marzo 2012………………………. Diseñaremos la encuesta  para hacerle a los padres de los niños que observaremos, para que saquemos conclusiones acerca de que opinan los padres de los niños respecto al uso de videojuegos.

Del 1 al 13 de Abril 2012…………………………. Realizaremos la encuesta a los padres de los niños

Del 26 al 1 de Junio 2012…………………………. Se entregará información acerca de cómo identificar si un comportamiento es agresivo o no.


Del 1 al 8 de Junio de 2012....................................................... Se entregará el presupuesto del proyecto y el permiso para los padres de los niños que serán observados 


Del 8 al 15 de Junio de 2012 ..................................Llevaremos a cabo la observación a los niños para analizar cómo son sus manifestaciones de agresividad y se entregaran conclusiones del proyecto.


Bitácora

Nuestro tema de investigación fue un poco difícil de escoger, primero se pensó en investigar porque los relojes se atrasan con la energía negativa de la persona, se decidió no usar este tema ya que era muy difícil de realizar la experimentación. Luego se pensó en investigar sobre el ojo humano, como este capta las imágenes y los colores, este no se pudo porque era un tema de consulta. Después se pensó en investigar sobre los divorcios, ya que nos parece que en esta época hay muchas más divorcios que anteriormente. Al igual que la idea anterior era un tema de consulta.

Después de diferentes ideas, se decidió investigar sobre la influencia de los videojuegos en los niños, ya que estos se volvieron dependientes de los videojuegos. En la actualidad se están creando videojuegos de contenido muy violento que pensamos que pueden afectar a los niños en su agresividad. La investigación se basará en los niños del Poblado ya que es el barrio en el que vivimos y específicamente en los estratos 5 y 6, porque son los estratos que tenemos a nuestro alrededor.

Presupuesto

Hasta este momento no se ha gastado nada en nuestro proyecto de investigación.  Realizaremos unas encuestas a aproximadamente 80 niños del Colegio Gimnasio los Alcázares de los grados quinto y sexto. Con la impresión de estas encuestas nos gastaremos  aproximadamente 16000 pesos, ya que  el valor de cada fotocopia es de 100 pesos y cada encuesta es de dos hojas.

Tiempo invertido

Este proyecto de investigación se ha  desarrollado durante todo el 2011, en este proyecto se ha  invertido aproximadamente 26.5 horas, excluyendo el tiempo de vacaciones ya que durante este tiempo no se trabajo en el proyecto de investigación.

Respuestas del psicólogo Jaime León Pareja



Jaime león Pareja es un psicólogo clínico y trabaja como asesor de niños y adolecentes. Tiene experiencia como profesor universitario y terapeuta.

El considera que los videojuegos son una expresión tecnológica importante, creativa, con fenómenos muy atractivos en cuanto a diseño y simulación de la realidad , que permiten que las personas vivan realidades paralelas, es decir no tengo que estar en un determinado lugar para sentir las sensaciones que voy sentir jugando un videojuego.

Tiene aspectos positivos en cuanto al diseño y negativos ya que puede ser una especie de escape de la realidad (escapar de los verdaderos retos que nos pone la realidad).

Todos los videojuegos tienen una incidencia sobre la persona. Todo juego está asociado al tipo de personalidad que yo tenga. Si elijo un juego es porque tengo una habilidad para ello.

Más  que la personalidad sea afectada por los videojuegos, uno elige los juegos de acuerdo al modelo  de personalidad que se tenga o a las necesidades que la personalidad va teniendo de expresión de ciertas emociones.

Si mi personalidad está requiriendo expresar  emociones negativas obviamente un videojuego violento me facilitar expresar algunas manifestaciones agresivas.

Los videojuegos refuerzan ciertas tendencias de personalidad o incluso marcarlas de forma tan severa que se note.

Las características de personalidad son las que determinan la complacencia que yo tengo con un juego o no.

Los videojuegos se  determinan según las características de la personalidad o la situación en la que se encuentre el niño.

Los videojuegos son  usados para evadir la realidad, como una situación complicada en el hogar o también sirve para los niños que se sienten o están solos, como una manera de distracción, sin tener que desarrollar habilidades sociales ya que el videojuego les muestra momentos de triunfo y esto hace que ellos se sientan bien con ellos mismos.

Hay personas que tienen la mentalidad de no perder, aunque sea contra una maquina, les puede ser tan frustrante que puede disparar su agresividad.

Toda tendencia adictiva depende de cómo manejemos la ansiedad

Vías de la ansiedad:

1.    Motor o lo corporal: descargar la ansiedad por medio del propio cuerpo
2.    Cognitivo: pensar todo el día en una misma cosa
3.    Enajenación: dejo de vivir mi realidad por vivir otra realidad en la que estoy poniendo todas mis energías

Los videojuegos están utilizando las tendencias adictivas del ser humano como dejar en suspenso, llevar al límite (características propias del ser humano).

Todos los seres humanos tenemos tendencias adictivas, los niños están más propensos a estas ya que su cerebro no está del todo desarrollado por lo que se adaptan con facilidad a los nuevos aprendizajes. Además los niños de hoy  tienen mayor accesibilidad a la tecnología.

Los videojuegos “permiten” a los niños expresar todas sus emociones de una manera violenta ya que saben que no están afectando a nadie en la vida real. Estas manifestaciones pueden llevarse  a la realidad cuando se llega al tercer grado de ansiedad ( la enajenación).

Los niños son más propensos a dejarse influenciar por los videojuegos porque son el público objetivo de los creadores de los videojuegos.

Los videojuegos hacen que los niños se vuelvan adictos a estos ya que allí los niños logran cosas que les gustaría hacer en la vida real pero que no pueden lograr, entonces se sienten muy bien al poder hacerlo en los videojuegos.

Los videojuegos pueden bajar el rendimiento académico ya que roba todos los niveles de atención de los niños. Pero los videojuegos entrenan la memoria, la función de estrategia, pero estas no son las únicas habilidades que necesitamos para tener un buen rendimiento académico, además el videojuego no pone estas habilidades en conjunto.

La influencia de los videojuegos  en los niños depende más que en la edad en la educación que  reciba y en las pautas de control que reciba de  los padres.

Los videojuegos no se pueden clasificar en inocentes o no, hay unos que pretenden exagerar la realidad en términos de crueldad de una forma muy intensa.

Los videojuegos no necesariamente tienen que atrofiar la mente del niño, antes pueden ayudar a desarrollar habilidades. Se atrofiaría si solo se desarrolla la habilidad que el videojuego  permite te desarrollar.

Los videojuegos un juego peligroso ya que es un soliloquio es decir yo con yo, es como un fenómeno de autismo. Muy pocas veces los niños prefieren jugar en compañía para retar a otros.

En los videojuegos no hay figuras de control para la agresividad. En este te impulsan a ser cada vez más agresivos en el sentido de competitividad.



Entrevista a psicólogo




1.         Qué piensa usted acerca de los videojuegos?
2.         Pueden estos afectar la personalidad de los niños que lo juegan? ¿Por qué?
3.      Según el tipo de videojuego que se utilice es mayor o menor el grado en que puede afectar en    la  personalidad?
4.       Puede un niño volverse adicto a los videojuegos? ¿Por qué?
5.     Es verdad que solamente los niños agresivos se comportan de una forma más violenta al jugar     videojuegos?
6.  Un niño calmado puede comportarse de una forma más violenta de lo común al jugar videojuegos?
7.      Porque los niños son más propensos a dejarse influenciar por los videojuegos?
8.      Puede la adicción al los videojuegos causar un bajo desempeño académico?
9.  Considera que según  la edad del niño es mayor o menor su grado de influencia ante los videojuegos?
10. Como clasificaría los videojuegos según el grado de agresividad que presenten?
11. Pueden los videojuegos no clasificados como violentos atrofiar la mente de los niños?
12. Cree usted que los niños prefieren jugar videojuegos solos o acompañados?

Recolección de datos



Para nuestro proyecto de investigación se llevara  a cabo entrevistas, encuestas, y observaciones.
Las entrevistas  se realizaran a psicólogos clínicos, ya que estos estudian y comprenden la mente de la persona y de ésta manera se lograra obtener la información necesaria para saber si los videojuegos pueden afectar la personalidad, el rendimiento académico y  las relaciones interpersonales de los niños.
Cada entrevista durará aproximadamente una hora, se desarrollará si es posible en el lugar de trabajo de los entrevistados y si no es posible en un restaurante con un ambiente agradable. A la hora de la entrevista se escribirán las respuestas de los entrevistados y si es posible se les grabara su voz.
También se realizará una encuesta a los niños para que nos cuenten como es su interacción con los videojuegos. Esta encuesta se le realizará a los grados de quinto y sexto del Colegio Gimnasio los Alcázares.

Se observará aproximadamente 20 niños mientras juegan. Nosotras seremos detectadas por ellos pero no vamos a intervenir. Se realizará esta observación en una casa donde se reunirán grupos de niños a jugar, contando con  la autorización de sus padres, aproximadamente en un tiempo de una hora. Se les contara a los padres de los niños nuestro objetivo con la observación que es identificar como son las manifestaciones de agresividad de los niños al jugar videojuegos clasificados como violentos.

Aproximación metodológica


Este proyecto se tiene pensado llevarlo a cabo  durante los años escolares 2011 y 2012, haciendo entrevistas a psicólogos que tengan experiencia en trabajar con niños entre los 10 y 15 años, para conocer qué ideas y conclusiones han sacado de cómo los videojuegos los afectan. También se piensa realizar observaciones o pruebas con niños que están en dichas edades, para identificar si según el tiempo que dedican al videojuego, el lugar donde juegan o qué tipo de videojuego consumen, es el  grado en que presentan las manifestaciones de agresividad.
Se quiere realizar una clasificación de los videojuegos según su grado de agresividad,  porque nos parece importante que los padres sepan cuáles son los videojuegos que no deben jugar sus hijos, para que  de esta manera no se vayan a ver afectados en sus manifestaciones de agresividad  en un futuro.

viernes, 17 de febrero de 2012

Tipo de nuestra investigación

Nuestra investigación está clasificada como básica o teórica, experimental y aplicada o practica. Se clasificó como investigación básica ya que ésta habla de buscar conocimientos para investigaciones futuras, nuestra investigación busca responder a la pregunta ¿Pueden los videojuegos afectar a los niños?, no se está buscando un medio para que los niños no sean afectados ni nada por el estilo, se busca si existe la posibilidad del que el niño se vea afectado por un videojuego.
También se relacionó como investigación experimental ya que se estará observando las manifestaciones del comportamiento de los niños al jugar los videojuegos clasificados como violentos  que nosotras  les proporcionemos y por medio de ésta observación se podrá dar una respuesta a nuestra pregunta de investigación.
Además nuestra investigación está clasificada como aplicada, ya que según las conclusiones que obtengamos se logrará dar una categorización de los videojuegos según el  grado de agresividad que  presenten.

Enfoques de la investigación

Nuestra investigación tiene un enfoque cuantitativo porque la experimentación se basará en encuestas, estadísticas y promedios, así se sabrá si es con la mayoría de los niños o no que se da la actitud violenta, también se podrá responder parte  nuestra  pregunta de investigación y podremos sacar las conclusiones necesarias. Además se quiere dar una clasificación de los videojuegos en su grado de agresividad, nos parece importante que los padres sepan cuáles son los videojuegos que deben jugar sus hijos, para que de esta manera estos no se vayan a ver afectados en un futuro. Se desea identificar si según el tiempo que dediquen al videojuego, es el grado en que presentan las manifestaciones agresivas.
También tiene un enfoque cualitativo, aunque para llegar a la conclusión de nuestra investigación nos basaremos en resultados numéricos, nuestra investigación  busca identificar si estos videojuegos afectan en la conducta de los niños. Con este proyecto se pretende dar a conocer si éstos  también pueden afectar sus relaciones interpersonales y/o el rendimiento académico. Para responder la pregunta de investigación se observará la relación niños, videojuego y se describirá como es su reacción.

Marco Teórico


"Muchos estudios hechos sobre la violencia y los videojuegos apoyan la conclusión que los videojuegos violentos pueden incrementar el comportamiento agresivo en los niños y adolescentes.

Un análisis de 20 años de investigación muestra que los efectos pueden ser inmediatos y duraderos a largo plazo. “Se puede producir incluso una ruptura con la vida social, llevando a un aislamiento de consecuencias nefastas. En los casos más graves, la práctica excesiva de estos juegos lleva al niño a una huida del mundo real encerrándose en otro virtual.” [1]

Esta investigación asegura que este tipo de videojuegos si afecta las manifestaciones de agresividad de los niños y adolecente, pero que el efecto puede ser inmediato o a largo plazo, esta conclusión puede servir para el proyecto de investigación que se está llevando a cabo, ya que es una variante que se puede tener en cuenta a la hora de sacar las conclusiones.

“La mayoría de los estudios sugerirían que existen efectos", dijo Jessica Nicoll de la Universidad de Saint Leo en Saint Leo, Florida, Estados Unidos, quien trabajó en el estudio. 

Sus efectos en los adolescentes y sobre todo en los niños han sido muy discutidos, siendo catalogados habitualmente como nocivos. Ahora bien, según estudios recientes su uso sería perjudicial dependiendo del tipo de juegos utilizados (contenido) y del tiempo dedicado a ellos. “[2]

A la hora de hablar de los videojuegos se puede observar una serie de posibles efectos nocivos y beneficiosos.

“Efectos nocivos:
  • Limitan la creatividad del niño o adolescente llevando a una verdadera atrofia de la capacidad imaginativa.
  • Desarrollan un agotamiento y un cansancio del sistema nervioso con la aparición de síntomas de depresión o ansiedad.
  • Se produce un deterioro en el rendimiento académico significativo apreciándose defectos en la capacidad de atención y un desinterés llamativo por las actividades escolares.
  • Hacen perder al niño el control sobre sí mismo lo cual da lugar incluso a la aparición de síntomas de abstinencia cuando no pueden practicarlos o se les priva de su uso, unido a un comportamiento impulsivo y violento.
  • Desarrolla un sedentarismo nocivo para la salud del niño o adolescente. Este sedentarismo ayudado por el consumo de alimentos perjudiciales (chucherías) desencadena la aparición de sobrepeso y obesidad.


Efectos benéficos:

  • Favorece el aprendizaje y crecimiento del niño o adolescente al obligarlo a superarse a sí mismo, buscar nuevos conocimientos y ganar en concentración.
  • Favorecer la adquisición de una mayor capacidad para la constancia en el esfuerzo.
  • Aumenta la tolerancia frente al fracaso y la conciencia de la importancia de poner el empeño en intentarlo de nuevo cuando no se consigue algún objetivo.
  • Favorece la coordinación visual y manual, potenciándose la adquisición de habilidades manuales.
  • Estimula la memoria y la capacidad para retener conceptos numéricos e identificación de colores facilitando el contacto con el entorno informático. “[4]


Los videojuegos dependiendo de las horas de uso y el tipo de videojuego, puede afectar a los niños en una proporción menor o mayor. También de ahí depende si se puede o no destacar efectos benignos.


[3] http://historiaysistemasenpsicologia.bligoo.com/content/view/302840/Videojuegos-y-sus-efectos.html . Ob.cit